Fondo Editorial
Educación con sentido: vínculos, sujetos y saberes en transformación
Compilación de capítulos de investigación
Colección Scripta Exducere
Compilador y Editor de la colección: Jairo Gutiérrez Avendaño
Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó
ISBN (Versión digital): 978-628-7765-29-0
Fecha de edición: 11 de agosto de 2026
Características: publicación digital en pdf, 138 p.
Reseña: Educación con sentido invita a pensar la escuela como un espacio vivo, atravesado por vínculos, preguntas y responsabilidades compartidas. Sus capítulos reúnen miradas investigativas sobre la formación de niños, niñas y jóvenes en contextos educativos que demandan escucha, cuidado, participación y compromiso social.
La primera parte aborda la relación entre familia y escuela, el liderazgo transformacional del docente, la participación infantil como derecho y el papel de la literatura en la construcción del sí mismo. Allí se reconoce la importancia de abrir caminos de diálogo entre los actores educativos y de fortalecer experiencias que permitan a la infancia ser escuchada y comprendida.
La segunda parte amplía la reflexión hacia la educación secundaria, los campos formativos, las narrativas docentes de resiliencia en el Chocó y las estrategias pedagógicas para prevenir conductas delictivas en adolescentes. En conjunto, la obra ofrece un panorama sensible y crítico sobre los desafíos actuales de la educación, y propone comprender la enseñanza como una práctica capaz de transformar comunidades, saberes y proyectos de vida.
Reseña: Educación con sentido invita a pensar la escuela como un espacio vivo, atravesado por vínculos, preguntas y responsabilidades compartidas. Sus capítulos reúnen miradas investigativas sobre la formación de niños, niñas y jóvenes en contextos educativos que demandan escucha, cuidado, participación y compromiso social.
La primera parte aborda la relación entre familia y escuela, el liderazgo transformacional del docente, la participación infantil como derecho y el papel de la literatura en la construcción del sí mismo. Allí se reconoce la importancia de abrir caminos de diálogo entre los actores educativos y de fortalecer experiencias que permitan a la infancia ser escuchada y comprendida.
La segunda parte amplía la reflexión hacia la educación secundaria, los campos formativos, las narrativas docentes de resiliencia en el Chocó y las estrategias pedagógicas para prevenir conductas delictivas en adolescentes. En conjunto, la obra ofrece un panorama sensible y crítico sobre los desafíos actuales de la educación, y propone comprender la enseñanza como una práctica capaz de transformar comunidades, saberes y proyectos de vida.
Escucha la reseña:
Meaningful Education: Relationships, Subjects, and Knowledge in Transformation
Compilation of Research Chapters
Scripta Exducere Collection
Compiler and Editor of the Collection: Jairo Gutiérrez Avendaño
Scripta Exducere Collection
Compiler and Editor of the Collection: Jairo Gutiérrez Avendaño
ISBN (Digital version): 978-628-7765-29-0
Edition Date: August 11, 2026Abstract: Meaningful Education invites readers to view the school as a living space shaped by relationships, questions, and shared responsibilities. Its chapters bring together research perspectives on the education of children and young people within learning environments that call for attentive listening, care, participation, and social commitment.
The first section addresses the relationship between family and school, teachers’ transformational leadership, children’s participation as a right, and the role of literature in the construction of the self. It recognizes the importance of opening avenues for dialogue among educational stakeholders and strengthening experiences that enable children to be heard and understood.
The second section broadens the discussion to encompass secondary education, formative fields, teachers’ narratives of resilience in Chocó, and pedagogical strategies for preventing criminal behavior among adolescents. Taken as a whole, the volume offers a sensitive and critical overview of the current challenges facing education and proposes an understanding of teaching as a practice capable of transforming communities, bodies of knowledge, and life projects.
The first section addresses the relationship between family and school, teachers’ transformational leadership, children’s participation as a right, and the role of literature in the construction of the self. It recognizes the importance of opening avenues for dialogue among educational stakeholders and strengthening experiences that enable children to be heard and understood.
The second section broadens the discussion to encompass secondary education, formative fields, teachers’ narratives of resilience in Chocó, and pedagogical strategies for preventing criminal behavior among adolescents. Taken as a whole, the volume offers a sensitive and critical overview of the current challenges facing education and proposes an understanding of teaching as a practice capable of transforming communities, bodies of knowledge, and life projects.
Nota: la versión original de esta compilación se publicó en español.
Traductor: Margarita María Osorio Arango
Visualiza esta publicación:
Consulta aquí las licencias y los usos que puedes hacer de esta información.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Noticias
» Sostenibilidad: miradas interdisciplinarias para el cambio 4/9/2026
» Juan Sebastián Marín es el nuevo editor de la revista Poiésis 31/8/2026
» Giro copernicano de la literatura: órbitas entre ciencia, literatura y arte 31/8/2026
» XXIX Encuentro Nacional de Investigación - 2026 25/8/2026
» Convergencias del derecho: pluralismo jurídico y derechos humanos 19/8/2026
» Convocatoria para la publicación de capítulos de investigación: Investigación e innovación en gastronomía 18/8/2026