Fondo Editorial
Extraedad escolar en niños, niñas y adolescentes

Compilado de capítulos de divulgación
Colección Individuo, Familia y Sociedad
Director y editor académico de la Colección: Edison Francisco Viveros Chavarría
Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó
ISBN (Versión digital): 978-628-7765-21-4
Fecha de edición: 5 de diciembre de 2025
Características: publicación digital en pdf, 159 p.
Reseña: La extraedad escolar es la no coincidencia entre la edad de un estudiante y su grado escolar actual. Son múltiples los factores que influyen en que un niño o adolescente se desvincule del sistema educativo. La simultaneidad de aspectos como la violencia social o intraurbana, las condiciones de pobreza, las dificultades familiares o decisiones personales del estudiante pueden determinar las razones por las cuales aparece este fenómeno socio educativo.
Reseña: La extraedad escolar es la no coincidencia entre la edad de un estudiante y su grado escolar actual. Son múltiples los factores que influyen en que un niño o adolescente se desvincule del sistema educativo. La simultaneidad de aspectos como la violencia social o intraurbana, las condiciones de pobreza, las dificultades familiares o decisiones personales del estudiante pueden determinar las razones por las cuales aparece este fenómeno socio educativo.
Se invita a los lectores a transitar por estas consideraciones y a pensar en las problemáticas que afectan los procesos educativos.
Escucha la reseña:
School Over-Age Status in Children and Adolescents
Research and dissemination chapters
Individual, Family and Society Collection
Editor and Collection Director: Edison Francisco Viveros Chavarría
Editor and Collection Director: Edison Francisco Viveros Chavarría
ISBN (Digital version): 978-628-7765-12-2
Date of edition: December 5, 2025
Review: School over-age status refers to the discrepancy between a student’s age and the grade level in which they are currently enrolled. Multiple factors influence the disengagement of a child or adolescent from the educational system. The convergence of elements such as social or intra-urban violence, poverty conditions, family difficulties, or personal decisions made by the student can shape the reasons behind the emergence of this socio-educational phenomenon.
Readers are invited to explore these considerations and to reflect on the challenges that affect educational processes.
Nota: la versión original de este libro se publicó en español.
Traductor: Margarita María Osorio Arango
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