• El Curso de Producción Radial Escolar reúne a cerca de 55 estudiantes y docentes de instituciones educativas de Medellín para fortalecer sus conocimientos en planeación, producción y posproducción radiofónica.

Con el propósito de brindar herramientas comunicacionales y radiofónicas que fortalezcan las experiencias de radio interna de diferentes instituciones educativas, la Universidad Católica Luis Amigó desarrolló el Curso de Producción Radial Escolar, un espacio de formación dirigido principalmente a estudiantes de noveno a undécimo grado y docentes de áreas de Lenguaje.

La iniciativa, que comenzó el pasado 28 de agosto, cuenta con aproximadamente 55 participantes, distribuidos en jornadas de mañana y tarde de acuerdo con los horarios de las instituciones educativas vinculadas. El proceso tiene lugar en la cabina de radio de la Universidad, donde los participantes tienen un acercamiento directo a los equipos y a las dinámicas propias de la producción radiofónica.

Durante la primera jornada se realizó una socialización en la que los participantes compartieron sus experiencias, expectativas y los procesos que actualmente desarrollan en sus instituciones. A partir de este primer encuentro, el curso continuó con contenidos relacionados con el manejo de consola, locución y planeación de contenidos.

Para Julián David Zuluaga, coordinador de Sextante Sistema de Medios, este proceso permitió fortalecer el vínculo con la Red de Emisoras Escolares, que actualmente reúne más de 60 experiencias en la ciudad: “Queremos seguir tendiendo puentes y generando mayor relacionamiento con la red. Compartir nuestro conocimiento para fortalecer sus procesos nos ayuda a crear alianzas y a sembrar esas semillas académicas relacionadas con la comunicación y la educación”.

La experiencia también busca que los conocimientos adquiridos se traduzcan en productos concretos. Al finalizar el proceso, se espera que los participantes desarrollen productos radiofónicos cortos que puedan alimentar la programación de las emisoras escolares participantes y, posteriormente, hacer parte de un programa general de difusión en la Red de Emisoras Escolares, liderada por MOVA y la Alcaldía de Medellín.

Para los participantes, el acercamiento a la cabina de radio y a los equipos de la Universidad ha representado uno de los primeros momentos de contacto con este tipo de espacios. Después de la primera jornada, la actividad recibió una valoración positiva, especialmente por la posibilidad de realizar ejercicios preliminares frente al micrófono, que representan para los estudiantes una oportunidad para descubrir nuevas habilidades.

Luciana Correa García, de la Institución Educativa Asia Ignaciana, destacó: “Aprendí a comunicar, improvisar y que tengo muchas habilidades comunicativas que puedo usar a mi favor”.

El curso representa además una oportunidad para fortalecer los vínculos entre la Facultad de Comunicación, Publicidad y Diseño, la Universidad y diferentes organizaciones y grupos de interés. La iniciativa se desarrolla como un primer acercamiento con la Red de Emisoras Escolares y busca establecer nuevos contactos y alianzas con las redes articuladas por MOVA, la Secretaría de Educación Distrital y Sextante Sistema de Medios, a través de Sextante Radio y su noticiero diario.

En este sentido, la propuesta se articula con la función de extensión universitaria, al poner los conocimientos y herramientas desarrollados desde la academia al servicio de otros escenarios educativos. Para el programa de Comunicación Social y la Facultad de Comunicación, Publicidad y Diseño, este tipo de iniciativas también permite generar espacios de encuentro con comunidades educativas y contribuir al cambio social desde la comunicación.

Marlon Echavarría, docente del programa de Comunicación Social, explicó que la formación busca que los participantes puedan llevar lo aprendido a sus propias instituciones. “La idea es fortalecer las habilidades de los estudiantes en proyectos de emisoras escolares y que, al finalizar, cada institución pueda crear un contenido que se lleve desde la Universidad y pueda ser replicado en su propio proceso educativo”.