Después de surtir los trámites institucionales de participación de la comunidad académica, conforme al Acuerdo Superior 07  del 17 de marzo de 2021, el Consejo Académico en sesión del día 9 de agosto de 2022, Acta 01, conceptuó favorablemente ante el Consejo Superior para la actualización del Proyecto Educativo Institucional de la Universidad Católica Luis Amigó.

CAPÍTULO I 
ELEMENTOS GENERALES 
1.1 Reseña histórica 
1.2. Referentes de calidad 
1.2.1. Política de Calidad. 
1.2.2. Modelo de Calidad 
1.3. Misión 
1.4. Visión 
1.5. Objetivos 
1.5. Principios institucionales 
1.6. Referentes jurídicos 
1.6.1. Referentes desde el Derecho canónico 
CAPÍTULO II 
EL PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN COMO ELEMENTO CRÍTICO 
2.1. Particularidades de análisis y punto de partida: El contexto como determinante 
2.2. Dimensiones de análisis del contexto 
2.3 Regionalización 
CAPÍTULO III: 
MODELO EDUCATIVO 
Figura 5. Modelo educativo 
3.1. La Pedagogía 
3.2. La Didáctica 
3.3. El currículo 
3.4. La formación 
3.5. El conocimiento y el desarrollo científico 
3.6. La política curricular 
3.7. Flexibilidad curricular 
3.8. Mediaciones virtuales 
CAPÍTULO IV 
FUNCIONES SUSTANTIVAS 
4.1. Docencia 
4.2. Investigación e Innovación Científica 
4.3. Extensión y Proyección Social 
4.3.1. Innovación social como elemento académico trascendente
4.3.2. Graduados 
4.3.3. Intervención social y comunitaria 
4.4. Internacionalización, relaciones inter-institucionales y Cooperación Académica 
4.5. Bienestar institucional 
4.5.1.  Permanencia Académica y Graduación oportuna 
4.5.2. Diversidad e inclusión 
CAPÍTULO V 
PROSPECTIVA INSTITUCIONAL 
5.1. Los retos post pandemia 
5.2.  Las búsquedas, los campos y las perspectivas institucionales 
5.3. Bases y fundamentos del Modelo de sostenibilidad y crecimiento 
5.3.1. Criterios para el desarrollo y crecimiento sostenible 
5.3.2. Conceptos para el planteamiento proyectual 
Epílogo