• Los Semilleros de Inducción brindan a estudiantes de décimo y undécimo la posibilidad de explorar diferentes áreas de formación, conocer programas académicos y acercarse a los espacios que hacen parte de la experiencia universitaria.

La Universidad Católica Luis Amigó inició el 3 de septiembre los Semilleros para Bachilleres, correspondientes al segundo semestre de 2026. La iniciativa busca acompañar a estudiantes de bachillerato en la exploración de sus intereses y su vocación frente a su futuro profesional.

La Universidad ofrece 16 semilleros en diferentes disciplinas académicas, con propuestas orientadas a que los participantes tengan un primer acercamiento a distintas disciplinas y campos profesionales.

Entre la oferta, los estudiantes han podido encontrar semilleros sobre actividad física y deportes, comunicación, emprendimiento y gestión empresarial, programación y robótica, gastronomía, educación, psicología, entre otros.

Los Semilleros para Bachilleres funcionan como un espacio de formación y exploración para quienes están próximos a culminar su etapa escolar y comienzan a preguntarse por el camino vocacional que desean emprender.

Para Yuliana Aguirre Cortés, coordinadora de los semilleros: “Esta experiencia busca que los jóvenes puedan explorar sus intereses, fortalecer sus habilidades y descubrir nuevas posibilidades para su futuro académico y profesional”.

A lo largo de la jornada de inducción, los estudiantes participaron en actividades relacionadas con los programas académicos y tuvieron la oportunidad de interactuar con docentes de la Universidad, quienes presentaron las características de cada programa, explicaron qué se desarrolla en las diferentes disciplinas y compartieron aspectos relacionados con sus campos de formación.

Luego de la inducción, los Semilleros para Bachilleres continuarán con las diferentes jornadas de formación a lo largo del segundo semestre de 2026. Los estudiantes asistirán a sesiones de dos horas, una vez a la semana, y recibirán una certificación sujeta al cumplimento del 80 % de las actividades y las clases presenciales.

Para Diana Marcela López Rojas, docente de la Facultad de Educación y Humanidades, quien ha acompañado estos procesos durante aproximadamente nueve años: “Estos espacios pueden convertirse en un primer paso hacia la elección de la Universidad como escenario para desarrollar un proyecto de vida”.

Cada semillero se desarrolló en los espacios de la Universidad dispuestos de acuerdo con las actividades y características de cada disciplina, entre ellos aulas, laboratorios y otros escenarios de formación. Durante la jornada de inducción, a los estudiantes se les explicó cómo estarían organizados estos espacios y qué experiencias encontrarían en cada uno, permitiéndoles tener un acercamiento más directo a las dinámicas propias de los programas académicos y la vida universitaria.

Ana Sofía Mesa García, quien actualmente hace parte de la comunidad universitaria, recordó su experiencia en los semilleros y cómo esta le ayudó a tomar una decisión sobre su futuro: “Me gustaron los semilleros porque pude entender un poquito qué iba a ver en la carrera”. Durante su participación en 2024, también tuvo acercamientos a la realización de cortometrajes, fotografía, iluminación e investigación, experiencias que fortalecieron su interés por continuar su formación en la Universidad en el Programa de Comunicación Social.

La jornada también permitió que los participantes conocieran diferentes posibilidades profesionales y resolvieran inquietudes relacionadas con sus intereses.

Jacobo Gómez Correa, estudiante de grado 11.°, resaltó la manera en que los docentes desarrollaron la inducción y la posibilidad de explorar distintas opciones: “Me parece que la forma de explicar de los docentes ha sido natural, tratando de llegarles a los que están escuchando”. Para él, además de su interés inicial por Negocios Internacionales, conocer otras alternativas durante la experiencia le permitió considerar diferentes campos de formación.

A través de estas experiencias, la Universidad Católica Luis Amigó busca que los jóvenes descubran nuevas áreas de interés, reconozcan el potencial de sus habilidades, conozcan diferentes profesiones y cuenten con mayores elementos para tomar una decisión informada sobre su futuro académico.