Fondo Editorial
Estrategias de mediación tecnológica para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes universitarios
Publicado por Lcordoba el 4/3/2019 (1837 lecturas)
Libro de investigación
Autor: Mario Alejandro López Ocampo
Fondo Editorial Universidad Católica Luis Amigó
ISBN (Versión digital): 978-958-8943-45-9
Fecha de edición: 8 de marzo de 2019.
Características: publicación digital en pdf, 175 p.
Reseña: En este trabajo se presentan los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad Católica Luis Amigó, con el propósito de diseñar un modelo de consultorio virtual de matemáticas como estrategia de apoyo en el aprendizaje autónomo de los estudiantes del Departamento de Ciencias Básicas de esta Institución. El modelo se plantea como una reflexión en torno a los aspectos que deben ser considerados para mediar la relación entre el docente, el estudiante y el conocimiento, de modo que el aprendizaje del alumno no se circunscriba únicamente al aula de clase y la presencia física del profesor, sino que trascienda a otros espacios de formación mediados por las TIC.
Reseña: En este trabajo se presentan los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad Católica Luis Amigó, con el propósito de diseñar un modelo de consultorio virtual de matemáticas como estrategia de apoyo en el aprendizaje autónomo de los estudiantes del Departamento de Ciencias Básicas de esta Institución. El modelo se plantea como una reflexión en torno a los aspectos que deben ser considerados para mediar la relación entre el docente, el estudiante y el conocimiento, de modo que el aprendizaje del alumno no se circunscriba únicamente al aula de clase y la presencia física del profesor, sino que trascienda a otros espacios de formación mediados por las TIC.
Este modelo surge como una propuesta de mediación tecnológica que permitirá apoyar y fortalecer los procesos de docencia que se llevan a cabo en el Departamento de Ciencias Básicas, y que deben estar orientados hacia el logro del objetivo misional de la Universidad de formar integralmente a la comunidad universitaria para el ejercicio de la autonomía intelectual, moral y social.
Technological mediation strategies to promote autonomous learning by university students
Research book
Author: Mario Alejandro López Ocampo
ISBN (Digital version): 978-958-8943-45-9
Date of edition: March 8, 2019
Review: This study presents the results of a research developed at the Universidad Católica Luis Amigó, with the purpose of designing a model of virtual math office as a support strategy in the autonomous learning of the students of the Basic Sciences Department of this institution. The model is proposed as a reflection on the aspects that should be considered to mediate the relationship between the teacher, the student and the knowledge, so that the student's learning is not limited only to the classroom and the physical presence of the teacher, but also transcends to other training spaces mediated by ICTs.
This model arises as a proposal of technological mediation that will support and strengthen the teaching processes that are carried out in the Department of Basic Sciences, and that must be oriented towards the achievement of the mission objective of the University to integrally train the university community for the exercise of intellectual, moral and social autonomy.
Nota: la versión original de este libro se publicó en español.
Traductor: Jeisson Fernando Gallego Isaza.
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