• Docentes en formación y en ejercicio fortalecen sus competencias pedagógicas con acompañamiento internacional.

Durante el mes de febrero se ha venido desarrollando el proyecto “Inglés en la infancia: crear, contar y conectar”, en el cual han participado estudiantes y docentes de los programas de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés y la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Católica Luis Amigó, así como docentes y estudiantes de las Instituciones Educativas Escuelas Normales Superiores de Envigado y Sopetrán.

Con este proyecto se busca impactar positivamente los procesos metodológicos y cognitivos de los docentes en formación y en ejercicio, promoviendo su adecuada aplicación en distintos contextos académicos. Asimismo, se pretende actualizar y complementar las metodologías utilizadas en la enseñanza del inglés en la primera infancia, brindando a los futuros docentes más herramientas que fortalezcan su desarrollo profesional y les permitan transmitir estos aprendizajes entre sus colegas.

A lo largo de este, los participantes han asistido a diversos talleres, cursos y charlas, orientados tanto por docentes de la Universidad Católica Luis Amigó como por los expertos Fernando Manuel Peralta Castro y Pedro José Mayoral Valdivia, provenientes de la Universidad de Colima, México. Su participación ha permitido aportar conocimientos y metodologías innovadoras en temas como el diseño de materiales, las intervenciones en el aula, el uso de herramientas como la inteligencia artificial y su complementariedad con metodologías vigentes de carácter constructivista, cooperativo, colaborativo y kinestésico, así como enfoques orientados a lo emocional, cognitivo y social.

Esta iniciativa se desarrollará hasta la tercera semana del mes de febrero y hasta el momento, se han completado con éxito dos semanas de trabajo. Igualmente, se esperan resultados muy positivos, además de una valiosa retroalimentación, tanto de los participantes como de los docentes anfitriones e invitados.

Cabe resaltar que este proyecto cuenta con el apoyo del ICETEX, a través de su programa de Expertos Internacionales, lo cual ha hecho posible la participación de los profesores expertos y en general el desarrollo del proyecto.