La docente Valentina Loaiza representó a la Universidad Católica Luis Amigó en un espacio académico internacional, promoviendo la integración de lo neuro, lo psicológico y lo social en los procesos de aprendizaje.

Valentina Loaiza Valencia, docente del programa de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales, Salud y Bienestar, del Centro Regional Manizales participó como ponente en el IV Congreso de Neuropsicopedagogía: Avances y Desafíos en la Neuropsicopedagogía, llevado a cabo en la Universidad de la Costa (CUC), en Barranquilla, los días 23 y 24 de mayo de 2025.

Durante su intervención, la docente lideró el taller titulado “Cerebro y aprendizaje basado en estrategias neuropsicopedagógicas”, una actividad centrada en el análisis de un estudio de caso que articula el funcionamiento cerebral con los procesos de aprendizaje, integrando los determinantes sociales como factores clave. La experiencia contó con la activa participación de estudiantes y docentes de la Universidad de la Costa, quienes mostraron gran interés en la temática y contribuyeron significativamente al diálogo académico.

La docente resaltó la importancia de comprender el aprendizaje como un proceso multidimensional: “La neuropsicopedagogía no puede limitarse a una mirada biologicista; requiere integrar lo psicológico, lo pedagógico y los factores sociales para realmente comprender cómo aprenden los niños y niñas en contextos reales”, afirmó Valentina Loaiza durante su exposición.

En cumplimiento de los compromisos adquiridos, el 28 de mayo de 2025 la profesora realizó una socialización del trabajo en el Centro Regional Manizales, dirigida a estudiantes, docentes y directivos, con el fin de compartir los aprendizajes adquiridos y fortalecer la práctica pedagógica local.

Como proyección futura, se destacó el propósito de continuar fortaleciendo la neuropsicopedagogía como una disciplina emergente y eje integrador en los procesos educativos, compromiso que la Universidad Católica Luis Amigó asume con interés, reconociendo su impacto en la innovación pedagógica y la formación integral.