TITULO: Propuesta didáctica y lúdica para potenciar el desarrollo  de los cinco pensamientos matemáticos  en los niños de pre-primaria  de la Sociedad Civil el Nuevo Colegio

AUTOR: María Eugenia Cogote

AÑO: 2001

UBICACIÓN EN LA BIBLIOTECA: T372.7C222

RESUMEN:

El propósito de este trabajo es analizar y estructurar actividades que permitan crear espacios que propicien creatividad y motivación en el proceso cognitivo en la clase de matemática,  favoreciendo el aprendizaje significativo  de esta área.

Para este trabajo se tuvo como muestra y población a  26 niños del grado de pre- primario del colegio The New School y cuyas edades están entre los seis y siete años, el material empleado fue talleres, fotocopias, figuras geométricas.

Como resultados de este proyecto investigativo se obtuvo que los mediadores didácticos juegan un papel fundamental en el trabajo matemático, permiten que los niños analicen, discutan y concluyan  respuestas ante una situación problemática, esto va de la mano con el trabajo en equipo  donde pueden establecer comparaciones entre diferentes puntos de vista, por ende están desarrollando operaciones comprendiéndolas  como acciones para resolver problemas.

Los maestros deben ser cuidadosos  en la planeación de actividades  con sentido, tener en cuenta los saberes previos del niño, ayudándole así  en la construcción  de conceptos en los cuales él tenga la oportunidad de argumentar, lanzar hipótesis, buscar soluciones a problemas planteados en la clase, y crear sus propios problemas, apropiándose del lenguaje matemático a la vez que aprende a trabajar en equipo, ya que hoy en día pocas cosas no son invariantes en el universo, todo es cambiante,  diariamente se renuevan modelos como producto de un trabajo  lo cual hace que la necesidad de buscar nuevas alternativas que potencien las capacidades  de pensar organizadamente, de estructurar acciones lógicas, de hacer juicios críticos y relacionar los conocimientos científicos con la realidad para adquirir un aprendizaje significativo que transforme la estructura del pensamiento y la creatividad.