Facultad de Educación y Humanidades
Barcos de papel, sueños reales: graduados vuelven a su alma máter a compartir su viaje

- Graduados de la Licenciatura en Educación Infantil regresaron a la Universidad Católica Luis Amigó para vivir el Encuentro de Gratitud Amigoniana, un espacio simbólico que celebró sus historias, aprendizajes y el vínculo transformador que los une a su alma máter.
El 3 de diciembre de 2025, la Licenciatura en Educación Infantil llevó a cabo el Encuentro de Gratitud Amigoniana, una jornada dedicada a reconocer el camino recorrido por sus graduados y celebrar la relación que continúa uniendo a la comunidad amigoniana más allá de la vida universitaria.
Bajo el lema “El viaje de volver: historias que nos unen, huellas que perduran”, profesionales de distintas cohortes regresaron a la Universidad para compartir sus aprendizajes, desafíos, experiencias laborales y el impacto que la formación amigoniana ha tenido en sus proyectos de vida.
Uno de los momentos más simbólicos de la actividad fue la elaboración de un barco de papel, en representación del viaje profesional y personal que cada participante ha vivido tras su graduación.

Dentro de este barco, los asistentes ubicaron una vela encendida que dio inicio a un círculo de relatos íntimos, donde revivieron emociones, primeros pasos en el ejercicio docente y las huellas que han dejado en la educación infantil.
El evento contó con la participación especial de Luis Fernando Herrera, magíster, artista plástico, docente y escritor de literatura infantil, quien ofreció una reflexión creativa sobre el poder de la imaginación en la labor educativa y resaltó “el barco que navegamos de experiencias” como metáfora del viaje interior que todo educador transita al acompañar las primeras etapas de la vida.
Al cierre, cada graduado compartió su barco simbólico y relató sus inicios profesionales, dando paso a un espacio cálido de diálogo y reencuentro que concluyó con un momento fraterno, donde se fortalecieron los vínculos, la gratitud y el espíritu amigoniano.
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