TITULO: Integración y dinamización del proyecto pedagógico  de prevención   y  atención de desastres  al plan de estudios  del área de ciencias naturales y educación ambiental de la institución educativa: Liceo Maestro Pedro Nel Gómez, “sección Primaria”

AUTORES: Luz  Myriam Sánchez Rodríguez, Gloria Elena Ospina  Arenas, Liliana María Velásquez Villa

AÑO: 2003

UBICACIÓN EN LA BIBLIOTECA: CD-T372.357 S211

El propósito de este trabajo es adquirir herramientas para intervenir objetiva y oportunamente ante una eventualidad. Integrar al Plan de Estudios de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental, el Proyecto Pedagógico de Prevención y Atención de Desastres

La muestra y la población que se seleccionó fueron los niños y niñas del grado Quinto de la Básica Primaria del Liceo Maestro Pedro Nel Gómez, Los materiales que se emplearon fueron la encuesta, talleres, planeaciones de los docentes y una cartilla.

Los resultados obtenidos fueron: Dado el conjunto de condiciones favorables y desfavorables que se presentaron durante la implementación del Proyecto Pedagógico de Prevención y Atención de Desastres, se ha evidenciado una buena sensibilización por parte de los directivos, los docentes y en especial del grupo de estudiantes que conforman el CEPAD, niños y niñas del grado Quinto de la Básica Primaria.

También se ha evidenciado una apatía al desarrollo del mismo, presentándose obstáculos para la total ejecución de todas y cada una de las actividades diseñadas para con los docentes en determinado tiempo y lugar, por parte de algunos educadores.

Uno de los  principales obstáculos actuales es la situación laboral que enmarca nuestro desempeño pedagógico, dado que el fenómeno de las “Fusiones Institucionales”, dejan a los maestros con una carga académica y una jornada laboral  mas larga, incluyendo la exigencia de la no desescolarización de los niños y las niñas; ésta situación impide el aprovechamiento del tiempo que anteriormente se destinaba para las jornadas pedagógicas, en capacitación acerca de la Prevención y la Atención de los Desastres y por lo tanto, hay menos disponibilidad para el desarrollo no solo de éste, sino, de otros proyectos obligatorios contemplados en el PEI.