Los cuatro estudiantes acompañados del Director de la Escuela y el Coordinador de la Maestría.

Recientemente cuatro profesionales iniciaron la Maestría en Fundamentos de la Docencia en Lenguas Extranjeras. Esta primera cohorte nace a partir de la necesidad de contribuir a la formación de maestros de lenguas que no solo tengan conocimiento del idioma, sino que se conviertan en un agente social, cultural y crítico. 

De acuerdo con Óscar Alberto Pelaez Henao, coordinador de la Maestría, este nuevo programa va más allá de la enseñanza convencional porque concibe el lenguaje como “un asunto de relacionamiento cultural. El inglés sirve para hacer un análisis crítico de la sociedad y preguntarnos por lo político, lo estético, lo económico y lo social”.

Ahora bien, el reto que ahora se enfrenta desde el Programa es partir del dominio del inglés, entendiendo que la función de la Maestría no es aprender a hablar una segunda lengua, sino comprender la realidad que nos permea como sociedad desde otro idioma.

Gloria Lucia Arboleda, Julieth Nathaly Gil, Juan Pablo Ríos y Didier Javier Santacruz son los estudiantes que inician la nueva cohorte, un proyecto que busca trascender en el ámbito de la enseñanza y el lenguaje.