Publicado por Webmaster el 18/11/2021 (189 lecturas)
Productos académicos e investigativos
Memorias de encuentros nacionales de investigación de la universidad
| AÑO | PRODUCTO | AUTOR | ARTÍCULO |
| 2012 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “Hacia la Transformación de la Dinámica Investigativa”. Fundación Universitaria Luis Amigó (288p) https://www.funlam.edu.co/uploads/cent ... Memorias_enc_investi_2012[1].pdf |
Gloria María Isaza Zapata y Marta Elena González Gil | Concepciones sobre maltrato infantil en hogares de estratos cinco y seis de la ciudad de Medellín, base para la movilización conceptual en agentes educativos que orientan las dinámicas familiares (P. 99-108) |
| Norman Darío Moreno Carmona | Validación de la escala “prácticas parentales en adolescentes (PP-A)” (P. 238-248) | ||
| 2013 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “Transformación de la Dinámica Investigativa”. Fundación Universitaria Luis Amigó (157p) https://www.funlam.edu.co/uploads/cent ... stigacion-Funlam_2013.pdf |
Diego León Gómez, Karoll White Ruíz y Juan Gabriel Vanegas | Ahorro en estudiantes universitarios: análisis de ingresos y gastos en el Tecnológico de Antioquia (P. 10-15) |
| Gabriel Jaime Posada Hernández, Mauricio López Bonilla | Prueba razonamiento cuantitativo para aspirantes de la Funlam (P. 73-77) | ||
| Paula Andrea Tamayo Montoya | Modelo de intervención psicológica online en la Fundación Universitaria Católica del Norte (P. 154-157) | ||
| 2014 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “La Investigación, un compromiso con la sociedad”. Fundación Universitaria Luis Amigó (457p) https://www.funlam.edu.co/modules/cent ... iones/item.php?itemid=129 |
Claudia Marcela Arana Medina, Ana Catalina Gómez Aristizábal, Alexander Alvis Rizzo y Juan Carlos Restrepo Botero | Alteración y rehabilitación neurocognitiva en las funciones ejecutivas y de la cognición social en niños que presentan conductas disruptivas: una revisión investigativa (P. 136-148) |
| Alexander Alvis Rizzo y Norman Darío Moreno Carmona | El desarrollo positivo como factor protector en adolescentes de Medellín, Colombia (P. 149-158) | ||
| Ana Catalina Gómez Aristizábal, Claudia Marcela Arana Medina, Alexander Alvis Rizzo y Juan Carlos Restrepo Botero | Las prácticas adecuadas de crianza en el tratamiento del trastorno negativista desafiante: una reflexión a la luz de la teoría. (P. 159-167) | ||
| Alfredo Manuel Ghiso Costos, Santiago Alberto Morales Mesa, Olga Lucía Arboleda Álvarez y Jhon Fernando Macías Prada | Estrategias de sobrevivencia de los jóvenes en condiciones de pobreza. (P. 202-213) | ||
| Juliana Paola Quintero Rendón y Adriana María Gallego Henao | ¿Dónde están sus voces que no se escuchan? La participación infantil: silencios y demandas. (P. 253-259) | ||
| Juan Carlos Monsalve Gómez, Diana Maribel Amaya Vanegas y Lina María Montoya Suárez | Implementación de Entornos Personales de Aprendizaje –PLE- y con estudiantes universitarios. (P. 291-302) | ||
| María Isabel Restrepo Marín y Martha Isabel Medina | Factores y estrategias que inciden para la preparación de la evaluación en Inglés en la Funlam (P. 303-315) | ||
| Javier Hernán Sánchez Rodríguez | Una aproximación al concepto de estilos docentes en el marco del vínculo docencia y agresividad entre escolares. (P. 316-328) | ||
| Mauricio López Bonilla | Caracterización del perfil profesional de egresado de la Funlam. (P. 375-382) | ||
| Víctor Daniel Gil Vera | Sistema experto para la prevención de la deserción estudiantil en universidades colombianas. (P. 426-438) | ||
| Margarita Villegas Restrepo | Mindfulness para el manejo del estrés en el estudiante de matemáticas de la Fundación Universitaria Luis Amigó. (P. 439-447) | ||
| 2015 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “La Investigación, una oportunidad social”. Fundación Universitaria Luis Amigó (274p). https://www.funlam.edu.co/uploads/cent ... ONAL_DE_INVESTIGACION.pdf |
Beatriz Elena García Chacón, Santiago Alberto Morales Mesa, Ana Lucia Puerta Rendón y Omaira Catherine Arboleda Velásquez | Estrategias y propuestas pedagógicas desarrolladas por los jóvenes dinamizadores que hacen parte del proyecto Semilleros infantiles para la participación de la Subsecretaría de formación y participación ciudadana de la alcaldía de Medellín. (P.14-26) |
| Patricia Ramírez Otálvaro | Práctica profesional “x”: producción escrita como tarea académica de los estudiantes de Licenciatura en Educación básica con énfasis en Humanidades y Lengua castellana (período 2010-02/2013-01). (P. 35-48) | ||
| Víctor Gil Vera y Angélica Velasco | Modelo de simulación para la predicción de la población en Centros de Atención Especializados para menores infractores. (P. 191-203) | ||
| Santiago Alberto Morales Mesa, Jenny Marcela Acevedo Valencia, Beatriz Elena García Chacón y Olga Lucía Arboleda Álvarez | Pobrezas en el barrio: la mirada que tienen jóvenes de tres sectores vulnerables en la ciudad de Medellín. (P. 259-279) | ||
| 2016 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “Apropiación Social del Conocimiento”. Fundación Universitaria Luis Amigó (231p). https://www.funlam.edu.co/uploads/cent ... al_de_Investigaciones.pdf |
Beatriz Elena García Chacón , Jenny Marcela Acevedo Valencia , Paola Andrea Giraldo Ramírez, y Yor Mary Taborda Montoya | Relato de viaje: una experiencia socioeducativa hacia la garantía de derechos de niños y niñas. (P. 88-92) |
| Alexander Rodríguez Bustamante, José Federico Agudelo Torres, María Patricia Gómez Gómez y Nora Luz González Restrepo | Convivencia escolar: una oportunidad para hacer feliz la permanencia en la escuela. (P. 98-106) | ||
| José Federico Agudelo Torres, Adriana María Gallego Henao, Yuliana Carolina Castañeda Muñetón y Daniela Hincapié Alzate | La investigación sobre el bullying que logró ser escenario de convivencia. (P. 107-110) | ||
| José Federico Agudelo Torres y Adriana María Gallego Henao | El bullying: de la invisibilización de los niños al reconocimiento de la otredad. (P. 111-114) | ||
| Carolina Valdés Henao | Deserción universitaria: ruptura entre sentidos de vida y proyectos de vida. (P. 120-124) | ||
| Víctor Gil Vera y Gabriel Jaime Correa Henao | Construcción de un sistema de información para la medición de la efectividad del modelo pedagógico amigoniano (P. 134-139) | ||
| Víctor Gil Vera | Observatorio estudiantil para la permanencia con calidad y prevención de la deserción estudiantil. (P. 161-166) | ||
| Víctor Gil Vera y Angélica Velasco López | Sistema para la gestión de información en centros de atención especializados del sistema de responsabilidad penal juvenil. (P. 167-172) | ||
| Jairo Gutiérrez Avendaño | Niños en manicomios y cárceles mezclados con adultos. Una historia de las ideas de anormalidad y peligrosidad infantil en Colombia. (P. 174-180) | ||
| Astrid Yamile Ayala Arango | Caracterización del contexto socio-familiar y escolar. El caso de Apartadó. (P. 181-185) | ||
| John Jairo García Peña, Claudia Marcela Arana Medina y Juan Carlos Restrepo Botero | Fortalecer el bienestar psicológico evita que los jóvenes pongan en riesgo sus vidas. (P. 191-195) | ||
| Jormaris Martínez-Gómez y Carlos Andrés Toro | Evaluación del concepto de teoría de la mente en estudiantes universitarios de Medellín. (P. 196-200) | ||
| Yeny Patricia Batista y Juan Camilo Lara Álvarez | Características familiares y psicosociales que inciden en la deserción en la educación superior de la zona centro de Urabá. El caso de la Fundación Universitaria Luis Amigó. (P. 201 – 205) | ||
| Claudia Marcela Arana Medina, Juan Carlos Restrepo Botero y John Jairo García Peña | Construyendo y consolidando un sueño investigativo: “Por una infancia feliz”. (P. 206- 210) | ||
| Santiago Alberto Morales Mesa, Olga Lucía Arboleda Álvarez, Beatriz Elena García Chacón y Jenny Marcela Acevedo Valencia | La pobreza: un tema de clase aprendido desde sus manifestaciones en la realidad social. (P. 216-220) | ||
| Sandra Milena Restrepo Escobar, Juan Diego Betancur Arias, Maricelly Gómez Vargas y Laura Gil Tamayo | Desarrollo de conductas prosociales, la clave para la prevención de prácticas de riesgo en adolescentes. (P. 221–224) | ||
| Santiago Alberto Morales Mesa, Olga Lucía Arboleda Álvarez, Carlos Alberto Gómez Mercado y Lemy Bran Piedrahita | VIH por prácticas sexuales en encuentros casuales. (P. 225-229) | ||
| 2017 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “Investigación, Desarrollo e Innovación”. Universidad Católica Luis Amigó (181p). https://www.funlam.edu.co/uploads/cent ... de_Investigacion-2017.pdf |
Adriana María Gallego Henao, Enid Daniela Vargas Mesa y Leidy Viviana Correa Idárraga | Reflexiones para la familia: participación infantil y era tecnológica. (P. 8-13) |
| Juan Fernando López Correa, Adriana María Gallego Henao, Mónica María Álvarez Gallego y José Wilmar Pino Montoya | Familia y Escuela (diada necesaria para la construcción de ciudadanía? (P. 14-19) | ||
| Erika Marcela Restrepo Bolívar, Diana Marcela Jaramillo Cataño y Blanca Estella Montoya Ramírez | El currículo de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés de la Universidad Católica Luis Amigó: de una propuesta pedagógica a un modelo de formación. (P. 20-23) | ||
| José Vicente Abad y Lina Marcela Ramírez Zapata | Aportes de la teoría de la autodeterminación para promover el bienestar de los estudiantes universitarios. (P. 30-35) | ||
| Luisa Fernanda Córdoba Quintero y Sandra Milena Restrepo Escobar | Educación virtual: un campo para innovar en prevención del consumo de sustancias psicoactivas. (P. 36-42) | ||
| Sugey Elena Anaya García | Acompañamiento familiar en la formación de las preferencias alimentarias de los niños (P. 43-48) | ||
| Pedro Ángel Álvarez Massi y Benilda Layne Berna | Atención al ciberbullying en el contexto universitario. (P. 90-95) | ||
| Santiago Alberto Morales Mesa, Jenny Marcela Acevedo Valencia, Hernán Antonio Usme Gómez, Sandra Janeth Villa Gómez ,Juan Andrés Soto Arroyave, James Alberto Arboleda Quintero y Sergio González Franco | Los programas pos institucionales: una alternativa para jóvenes en conflicto con la ley penal colombiana. (P. 175-179) | ||
| 2018 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “Ciencia, Sociedad e Innovación”. Universidad Católica Luis Amigó (259p) https://www.funlam.edu.co/uploads/cent ... _Investigacion_2018-2.pdf |
Jormaris Martínez-Gómez y Andrés Mauricio Grisales-Aguirre | Condiciones de permanencia para la formación profesional en la Universidad Católica Luis Amigó. (P. 20-23) |
| Luis Fernando Quintero Arango, Jorge Iván Jiménez Sánchez, Camilo Andrés Echeverri Gutiérrez, Laura Estefany Bustamante Penagos, Dany Esteban Gallego Quiceno | Problemática social frente a la estrategia de financiación de estudios de pregrado. (P. 32-38) | ||
| Mónica Eliana Aristizábal Velásquez | Valor agregado del proceso formativo en los graduados de la Universidad Católica Luis Amigó. (P. 46-51) | ||
| Paula Andrea Vargas Londoño | Integración de las redes sociales como metacognición del aprendizaje en el aula de clase. (P. 106-112) | ||
| Daniela Ríos Muñoz, Valentina Torres David y Mónica Londoño Martínez | Inclusión de la población raizal sanandresana en la Universidad Católica Luis Amigó. (P. 114-119) | ||
| Santiago Alberto Morales Mesa, Ángela María Velásquez Velásquez, Diana Monsalve Morales y Yolida Yajasiel Ramírez Osorio | Derecho a la educación de menores de edad indígenas en Medellín. (P. 126-132) | ||
| Natalia Guzmán Atehortúa, Martha Katherine Castro Díaz y Mónica María Álvarez Gallego | Pensamiento creativo y estrategias para el desarrollo infantil. Acercamiento a los conceptos. (P. 134-139) | ||
| José Vicente Abad, Félix Rafael Berrouet Marimón, Lína María Hernández Salazar y Juan Camilo Restrepo Gálvez | Formación en investigación: una mirada pedagógica a las rutas regular y alternativa. (P. 146-152) | ||
| Nora Luz González de Cortes, María Patricia Gómez Gómez y Alexander Rodríguez Bustamante | Participación de la infancia en la construcción de competencias ciudadanas. (P. 159-164) | ||
| Ingrid Durley Torres, Mauricio López Bonilla y Gimena Peña López | Aprendizaje del control inhibitorio en niños de preescolar con un robot arduino teleoperado. (P. 173-177) | ||
| Anyerson Stiths Gómez Tabares | Factores de riesgo y predictores de la conducta suicida en estudiantes universitarios. (P. 205-211) | ||
| Arcadio de Jesús Cardona Isaza | Propiedades psicométricas de la escala URICA en adolescentes con conducta delictiva. (P. 212-218) | ||
| Viviana Carmenza Ávila-Navarrete, Angélica Patricia Velasco-López y Vidal González-Rus | Violencia filioparental: un fenómeno que permanece oculto en Colombia. (P. 232-238) | ||
| 2019 | Memorias. Encuentro Nacional de Investigación. “La integralidad formativa: una visión humanista”. Universidad Católica Luis Amigó (215p). https://www.funlam.edu.co/uploads/cent ... _Investigaciones-2019.pdf |
Ana María Restrepo Areiza y Nora Luz González de Cortes | Práctica pedagógica, desde la perspectiva del cumplimiento del perfil profesional. (P. 31-36) |
| Sonia Ruth Quintero Arrubla, Víctor Daniel Gil Vera y Bairon Jaramillo Valencia | Metodología global de lectoescritura: hallazgos en la implementación de un programa educativo a estudiantes de primer grado. (P. 37-42) | ||
| John Fredy Pino, Yusty Carolina Restrepo Segura, Leisy Magdali Arroyave Taborda y Marlo Jarlenson Losada Romero | Intervenciones pastorales para la prevención de sustancias psicoactivas en adolescentes de Medellín. (P. 43-47) | ||
| Heidi Smith Pulido Varon y Nicolasa María Duran Palacio | Narrativas de paz: oportunidades para resemantizar el papel político de los jóvenes de Medellín. (P. 92-98) | ||
| Jorge Hernán González Cortés, Anyerson Stiths Gómez Tabares y Mauricio Mejía Lobo | Papel de la crianza y parentalidad en el desarrollo socioemocional en escolares de Manizales. (P. 99-103) | ||
| Katy Luz Millán Otero y Sergio Andrés Castaño Pulgarín | Conceptualizaciones sobre mediación parental y ciberbullyng. (p. 104-108) | ||
| Arcadio de Jesús Cardona Isaza y Laura Stella Parra Espitia | Habilidades para la vida: enfoque de prevención y promoción de la salud mental. (P. 109-114) | ||
| Yenny Marcela González Téllez, Diana Naranjo Restrepo, Ernesto González y Gabriel Oscar Fernández | Consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes trabajadores de universidades en Colombia y Argentina. (P. 121-128) | ||
| Daniela Ríos Muñoz , Valentina Torres David y Mónica Londoño Martínez (Estudiantes participantes en semillero de investigación) | Inclusión de la población raizal sanandresana en la Universidad Católica Luis Amigó. (P. 136-140) | ||
| Leidy Carolina Ortiz Zuluaga, Laura Muñoz Ramírez, Adriana María Gallego Henao y Enid Daniela Vargas Mesa (Estudiantes participantes en semillero de investigación) | Agresividad en la primera infancia: ¿Mito o realidad? (P. 141-145) | ||
| Natalia Guzmán Atehortúa (Estudiante participante en semillero de investigación) |
Ambiente familiar y escolar en relación a las estrategias de acompañamiento: perspectiva teórica. (P. 146- 151) | ||
| Yulieth Vanessa Valderrama Urrego Martha Katherine Castro Díaz, Natalia Guzmán Atehortúa y Mónica María Álvarez Gallego (Estudiante participante en semillero de investigación) |
Abordaje teórico de los estilos parentales y el pensamiento creativo infantil. (P. 152-157) | ||
| Daniel Martínez Pimienta, Gloria María López Arboleda y Alexander Rodríguez Bustamante (Participantes externos en el evento- Universidad Pontificia Bolivariana) |
Diez autores hablan sobre conducta prosocial: una experiencia documental. (P. 159-165) | ||
| Carolina Marulanda Monsalve (Estudiante de Maestría en Educación Universidad Católica Luis Amigó) | Alfabetización digital: una oportunidad para formar estudiantes críticos, en el aula de Tecnología y Lengua Castellana. (P. 184-188) | ||
| Wilmar Pérez Orrego (Participante externo en el evento- Universidad de Antioquia) | Las TIC en el proceso de enseñanza y evaluación del idioma Inglés en básica secundaria. (P. 189-192) | ||
| Estefanía Valencia Zapata, Gloria María López Arboleda y Kelly Samadi Vásquez Gómez (Participantes externos en el evento- Universidad Pontificia Bolivariana) |
Métodos creativos de enseñanza de la escritura: una experiencia en educación superior. (P. 193-198) | ||
| Daniel López Córdoba, Gloria María López Arboleda y Kelly Samadi Vásquez Gómez (Participantes externos en el evento- Universidad Pontificia Bolivariana) | Violencia escolar en Latinoamérica: transiciones del concepto en el último quinquenio. (P. 207-213) |