Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva

Néstor Roselli

Resumen


Los entornos educativos constituyen un escenario óptimo para potenciar el desarrollo de la colaboración sociocognitiva. Se presentan cuatro intervenciones, de distinto tipo, tendientes a estimular el comportamiento colaborativo, resaltando los efectos benéficos que se logran en términos de aprendizaje.

Palabras clave


educación; sociocognición; colaboración; aprendizaje

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DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.132

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Director/Editor - Hernando Alberto Bernal Z.

Poiésis - ISSN (En línea): 1692-0945

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