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| Núm. 35 (2018): ¿Por qué estamos como estamos? | Educación y escuela: espacio para la ciudadanía, convivencias y diálogos | Resumen PDF |
| Alexander Rodríguez Bustamante, Germán Darío Herrera Saray, Katerin Vanegas Acevedo, Walter Bañol López | ||
| Núm. 30 (2016): «POIÉSIS» CUMPLE 15 AÑOS | Educación y algunas de sus órbitas: creatividad y libertad | Resumen PDF |
| Adrián Echeverry Gómez | ||
| Núm. 23 (2012): La teoría del vínculo como convergencia de saberes | Multiplicidades e ineptitudes epistémicas | Resumen PDF |
| Ricardo Alberto Andrade Rodríguez | ||
| Núm. 23 (2012): La teoría del vínculo como convergencia de saberes | Desarrollo: un concepto fundamental en los estudios de la familia como contexto educativo | Resumen PDF |
| Laura Isaza Valencia | ||
| Núm. 24 (2012): Seminario Internacional «Violencia, Juventud & Medios» | Experiencias significativas en el proceso de práctica en la Institución Educativa Miraflores “Luis Eduardo Valencia García” del Municipio de Medellín, desde la perspectiva del profesional en desarrollo familiar | Resumen PDF |
| Alexander Rodríguez Bustamante, Jaqueline Elena Jaramillo Ochoa | ||
| Núm. 16 (2008): Primer Congreso Regional de Psicología del Colegio Colombiano de Psicólogos -capítulo Chocó, Antioquia y Eje Cafetero-. | La pobreza como componente de la herencia cultural y social: papel de la educación | Resumen PDF |
| Juan Esteban Amaya Muñoz | ||
| Núm. 31 (2016): Voz, palabra y escritura | Imaginarios sociales de 27 jóvenes de grado 11 sobre Medellín la más Educada, en una institución educativa del nororiente de la ciudad: Institución Educativa Ramón Múnera Lopera | Resumen PDF |
| Laura Cristina Quiceno Gil, Lina Marcela Zapata Pérez, Heidi Smith Pulido Varón | ||
| Núm. 9 (2005): Seminario Internacional Cine y Psicología Social | Psicología y educación: convergencia de intereses… complementariedad de conocimientos | Resumen PDF |
| Nadia Semenova Moratto | ||
| Núm. 22 (2011): Una mirada psicosocial | Una mirada psicosocial acerca de las categorías docentes de clasificación en la escuela secundaria | Resumen PDF |
| Guido García Bastán, Marina Edith Tomasini, Horacio Luis Paulín | ||
| Núm. 10 (2005): Seminario Nacional Psicología Social Cognitiva | Competencias, resultados y cultura | Resumen PDF |
| Alina María Marín, Maria Cristina Fernández, Girlesa Ruiz Ortiz | ||
| Núm. 17 (2009): Psicología social y cultura | La educación: una posibilidad para formar y transformar | Resumen PDF |
| Ana Catalina Gómez Aristizabal | ||
| Núm. 2 (2001): La psicología social en la ciudad de Medellín | La psicología en CEDECIS como aporte a la psicología social comunitaria | Resumen PDF |
| Ovidio Muñoz, Elizabeth Ortega, Gloria Ospina, Liliana Parra, Iván Villalba, César Zapata | ||
| Núm. 13 (2007): Entrevista con Joaquín Pichon Rivière, presidente de la Asociación Argentina de Psicólogos Sociales | Prácticas psicoterapéuticas en la calle. La emergencia de otro actor social: el educador | Resumen PDF |
| Armando Zuluaga | ||
| Núm. 18 (2009): Psicología social e ideología | El suicidio en la población adolescente escolar desde la perspectiva de la educación y la pedagogía | Resumen PDF |
| Oscar Darío Bohórquez Marín | ||
| Núm. 3 (2001): 1ª Jornada de Lectura de Ensayos de los Docentes del Programa de Psicología | Reflexiones acerca de la formación del psicólogo con énfasis en lo social. ¿Un reto para tomarlo en serie o en serio? | Resumen PDF |
| Olga Lucía Mejía | ||
| Núm. 13 (2007): Entrevista con Joaquín Pichon Rivière, presidente de la Asociación Argentina de Psicólogos Sociales | Compromiso y trascendencia de la educación | Resumen PDF |
| Luis Fernando Velásquez Córdoba | ||
| Núm. 18 (2009): Psicología social e ideología | Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva | Resumen PDF |
| Néstor Roselli | ||
| Núm. 4 (2002): Salud Mental y Grupos Sociales | La cadena alimentaria de la educación en Colombia. Una perspectiva crítica | Resumen PDF |
| Fabián Sanabria | ||
| Núm. 19 (2010): La clínica con niños | La psicologia y la educación a distancia: frente al reto de aprender desde la autonomía | Resumen PDF |
| Néstor Raúl Porras Velásquez | ||
| Núm. 26 (2013): Seminario internacional de Gestalt | Inclusión y diversidad como desafío epocal | Resumen PDF |
| Mary Sol Narváez Castro | ||
| Núm. 20 (2010): Psicología y educación para la democracia | Psicología y educación para la democracia: una reflexión para la formación ciudadana | Resumen PDF |
| Néstor Raúl Porras Velásquez | ||
| Núm. 26 (2013): Seminario internacional de Gestalt | El asco: entre naturaleza y cultura | Resumen PDF |
| Eduardo Alberto León | ||
| Núm. 15 (2008): Primer encuentro colombo-argentino de estudiantes y egresados de las facultades de psicología en Colombia y Argentina | El rol del psicólogo en la institución educativa: ¿marioneta o actor propositivo? | Resumen PDF |
| Viviana Martínez Pérez | ||
| Núm. 20 (2010): Psicología y educación para la democracia | El reconocimiento del niño como sujeto en la práctica educativa en preescolar | Resumen PDF |
| Cruz Elena Vergara Medina, Claudia Patricia Ortiz Escobar | ||
| Núm. 25 (2013): Psicoanálisis y psicodrama | Pensamiento visible y currículo oculto | Resumen PDF |
| Billy Santamaría Mondragón | ||
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ISSN (En línea): 1692-0945
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