Gestión: análisis del desempeño económico-financiero de organizaciones brasileñas de capital abierto de enseñanza superior

Geraldo Carlos Silvestre, Neusa Maria Bastos F. Santos, Roberto Fernandes dos Santos, Jorge Luiz Knupp Rodrigues, Francisco de Assis Coelho

Resumen


En 2007, en Brasil, surgieron las tres primeras empresas educativas de capital abierto, denominadas Anhanguera, Estácio y Kroton. El objetivo de este estudio fue determinar y analizar el desempeño económico-financiero de estas Instituciones de Enseñanza Superior (IES) con acciones en el mercado accionario brasileño, en el período de 2007 a 2013. Se utilizaron indicadores de: a) generación de valor medido por el E.V.A .; b) capacidad de generación de caja medida por el EBITDA; y c) situación financiera evaluada por el método Fleuriet. Con metodología descriptiva y análisis documental se verificaron, analizaron y compararon los resultados de la IES. Los resultados demostraron que las tres presentaron una situación financiera sólida, con gran divergencia en cuanto a la capacidad de generación de caja. En el período estudiado, sólo la Estácio generó valor a los accionistas. Los resultados de la investigación también revelaron que el desempeño económico-financiero de estas IES es muy dependiente de las políticas gubernamentales de acceso y financiamiento de la enseñanza superior.


Palabras clave


Desempenho econômico-financeiro; Instituições de ensino superior; EVA; EBITDA; Método Fleuriet

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