Determinantes del uso de herramientas financieras: análisis desde las finanzas personales
DOI:
https://doi.org/10.21501/2500-669X.3118Palabras clave:
Herramientas financieras, Finanzas personales, Ahorro, Ingresos personales, Metas financierasResumen
La gestión de las finanzas personales es una herramienta clave para llevar a cabo un proceso de toma de decisiones financieras que contribuya a la estabilidad económica de los individuos. El propósito de este artículo es identificar las variables que influyen en el uso de las herra-mientas financieras desarrolladas en la carrera de Contaduría Pública de la Universidad de Antioquia, en la gestión de las finanzas personales. Se utilizó una muestra que consideró a los estudiantes de octavo, noveno y décimo semestre, para lo cual se utilizó la encuesta como instrumento de recolección de evidencia y se recurrió a la regresión logística como el modelo idóneo para el procesamiento de los datos.
Descargas
Referencias
Albornoz, C., y Cuello, M. (2008). Administración de capital de trabajo, un enfoque imprescindible para las empresas en el contexto actual. Poliantea, 4(7), 27-51. DOI: http://dx.doi.org/10.15765/plnt.v4i7.293.
Angarita-Bonilla, M. R., y Mera-Villarreal, P. A. (2011). Plan de mejoramiento de recaudo de los actos sancionatorios en la Secretaría Distrital de Salud (Trabajo de grado de especialista). Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada.
Araque-Jaramillo, W., y Argüello-Salazar, A. J. (2015). Caracterización del proceso de internacionalización de las PyME ecuatorianas. FIR-FAEDPYME International Review, 7(4), 35-46. Recuperado de http://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/4711/1/Araque.%20W-CON-001-Caracterizacion.pdf
Asociación Bancaria y de Entidades Financieras de Colombia. (Asobancaria). Metas financieras. https://www.asobancaria.com/sabermassermas/meta-financiera/
Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación. Bogotá, Colombia: Pearson.
Bodie, Z., y Merton, R. (2003). Finanzas. Ciudad de México: Pearson.
Cáceres, A., Nuñez, L., Rodríguez, D., y Montero, C. (2007). Un estudio del ingreso familiar a través del ahorro Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura, XIII(1), pp. 269-277.
Carvalho-Betancur, J., Cadavid-Arango, L. A., Zapata-Monsalve, M. A., Tobón-Echeverri, F. L., y Duque-Roldán, M. I. (2006). Recreando el currículo. Medellín: Universidad de Antioquia.
Chen, H., y Volpe, R. (1998). An Analysis of Personal Financial Literacy among College Students. Finacial Services Review, 7(2), 107-128. Retrieved from https://gradsense.org/ckfinder/userfiles/files/An_Analysis_of_Personal_Financial_Lit_Among_College_Students.pdf.
Correa, J. A. (2005). De la partida doble al análisis financiero. Contaduría Universidad de Antioquia, (46), 169-194. Recuperado de https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/cont/article/view/25682/21205.
Correa, J. A. (2007). Análisis comparativo: el Ebitda y el flujo de caja libre FCL y su aplicación en la gestión financiera empresarial. Revista Internacional Legis de Contabilidad y Auditoría, (32), 159-182.
Correa-García, J. A., Ramírez-Bedoya, L. J., y Castaño-Ríos, C. E. (2010). La importancia de la planeación financiera en la elaboración de los planes de negocio y su impacto en el desarrollo empresarial. Revista Facultad de Ciencias Económicas, XVIII(1), 179-194. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90920479010.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística-DANE. (2009). Encuesta de ingresos y gastos 2006/2007. Recuperado de http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/ingresos_gastos/boletin_ingresos.pdf
Faulkner, A. (2015). Financial Literacy Education in the United States: Exploring Popular Personal Finance Literature. Journal of Librarianship and Information Science, 49(3), 287-298. DOI: https://doi.org/10.1177/0961000615616106.
Figueroa, L. (2009). Las finanzas personales. Revista EAN, (65), 123-144.
Gómez, C. G. (2015). Propuesta para incrementar la cultura financiera en estudiantes universitarios en la ciudad de San Luis Potosí (Tesis de maestría). Universidad Autónoma, San Luis Potosí. Recuperado de http://ninive.uaslp.mx/jspui/bitstream/i/4158/1/Tesis%20Carlos%20Go%CC%81mez%20Gonza%CC%81lez.pdf
González-Bedoya, C. C., Quiceno-Berrío, W. S., y Zamora-Delgado, L. A. (2012). Las herramientas financieras que utilizan los profesores y empleados administrativos de la U de A (Trabajo de pregrado). Universidad de Antioquia, Medellín. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/tgcontaduria/article/view/323528/20780694.
Hoffmann, A., y Otteby, K. (2017). Personal Finance Blogs: Helpful Tool for Consumers with Low Financial Literacy or Preaching to the Choir? International Journal of Consumer Studies, 42(2), 241-254. DOI: https://doi.org/10.1111/ijcs.12412.
Hosmer, D., Lemeshow, S., y Sturdivant, R. (2013). Applied Logistic Regression. New York, USA: John Wiley and Sons.
Loaiza, A. (2013). El papel del contador público en la planeación financiera de una organización (Trabajo de pregrado). Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá.
López, J. (2016). La (Des) educación Financiera en Jóvenes Universitarios ecuatorianos: una aproximación teórica. Latindex, 36-41.
Mares, G., Rocha, H., Rivas, O., Rueda, E., Cabrera, R., Tovar, J., y Medina, L. (2012). Identificación de factores vinculados con la deserción y la trayectoria académica de los estudiantes de Psicología en la FES Iztacala. Enseñanza e Investigación en Psicología, 17(1), 187-207. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29223246012.
Martínez, G. J. (2013). El conocimiento sobre planificación y manejo de las finanzas personales en los estudiantes universitarios (Trabajo de pregrado). Universidad de Puerto Rico, Río Piedras.
Peng, M., Bartholomae, S., Fox, J., & Cravener, G. (2007). The Impact of Personal Finance Education Delivered in High School and College Courses. Journal of Family and Economic Issues, 28(2), 265-284. Retrieved from https://link.springer.com/article/10.1007/s10834-007-9058-7.
Piñeros, L. J., y Rodríguez, A. (1998). Los Insumos Escolares en la Educación Secundaria y su Efecto Sobre el Rendimiento Académico de los Estudiantes: Un estudio en Colombia, LCSHD Paper Series No. 36, Human Development Department, The World Bank, Washington D.C.
Rahona, M. (2006). Efectos del entorno socioeconómico en la realización de estudios universitarios. Obtenido de Asociación de economía de la educación: http://www.economicsofeducation.com/wp-content/uploads/granada2006/2%20Efectos%20del%20entorno.pdf
Rashmi M. B., y Wilson P. R. (2018). Personal Finance Management and Life Time Goals: An Empirical Analysis. ZENITH International Journal of Multidisciplinary Research, 8(6), 160-170.
Reus-González, N. N., Reus-González, T., y Garza-Rubalcava, M. C. (2015). Matriz de clasificación de gastos de acuerdo a la importancia que le dan los alumnos en sus finanzas personales. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, (2), 1-15. Recuperado de http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/299/1/Matriz%20de%20clasificacion%20de%20gastos.pdf
Reus-González, N. N., y Reus-González, T. (2016). El ahorro y el control financiero en estudiantes del área económico-administrativa de la región altos del sur Jalisco, México. Revista Global de Negocios, 4(5), 85-96. Retrieved from https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2671499.
Rutherford, S. (2000). The Poor and Their Money. Oxford, UK, Oxford University Press
Salas-Velasco, M. (1996). La regresión logística. Una aplicación a la demanda de estudios universitarios. Estadística Española, 38(141), 193-217. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6646.
Serrano, J. P. (2012). Cuando los ingresos no cubren los gastos. Obtenido de Centro de Innovación del Sector Público de la Fundación PwC e IE: https://cisp.blogs.ie.edu/2012/06/26/cuando-los-ingresos-no-cubren-los-gastos/
Shappell, E., Ahn, J., Ahmed, N., Harris, I., Park, Y., & Tekian, A. (2018). Personal Finance Education for Residents: A Qualitative Study of Resident Perspectives. AEM Education and Training Resources, 2(3), 198-203. DOI: 10.1002/aet2.10090
Szalachman, R. (2003). Promoviendo el Ahorro de los grupos de menores ingresos: Experiencias latinoamericanas. Santiago de Chile. CEPAL Serie Financiamiento y desarrollo N° 128.
Tamayo, E., y López, R. (2012). Gestión y control de la tesorería. Proceso integral de la actividad comercial. Madrid, España: Editex.
Tennyson, S., y Nguyen, C. (2001). State Curriculum Mandates and Student Knowledge of Personal Finance. The Journal of Consumer Affairs, 35(2), 241-262. Retrieved from https://takechargetoday.arizona.edu/system/files/tennyson01%20finance.pdf.
Tyson, E. (2008). Defina y Alcance Sus Metas. En Finanzas personales para dummies (5 ed., págs. 61-85). Recuperado de https://www.academia.edu/31257285/Finanzas_personales_para_dummies
Villafuerte, L., y Brito, R. A. (2016). Finanzas personales de los docentes del Instituto Tecnológico Mexicali. En: Congreso Escala, 3(1), 67-83.
Vivanco, M. (2005). Muestreo estadístico. Diseño y aplicaciones. Santiago de Chile: Editorial Universitaria.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
POLÍTICA DE PUBLICACIONES
• El autor debe enviar diligenciado la manifestación de cesión de derechos patrimoniales y declaración de conflictos de intereses, que será suministrado por la dirección de la revista. Dicho documento indica la originalidad del artículo, que no está publicado en otro medio y que no se encuentra simultáneamente postulado en otra revista.
• El autor hará cesión de todos los derechos sobre el artículo a la revista Science Of Human Action.
• Una vez iniciada la evaluación del artículo, los autores se comprometen a no retirarlo hasta la finalización del proceso.
• La revista Science Of Human Action someterá los artículos recibidos a evaluación inicial por parte del Comité Editorial, en caso de que el Comité encuentre pertinente el material, se someterá a evaluación por dos árbitros anónimos quienes determinarán si es publicable. Si un árbitro lo aprueba y el otro lo rechaza, se nombrará un tercero.
• La dirección de Science Of Human Action dará respuesta en un máximo de tres (3) días acerca de la recepción de la contribución recibida al autor.
• No se recibirán artículos impresos. Todos los proponentes deberán remitir sus escritos mediante el correo electrónico de la revista.
• No se recibirán versiones parciales del texto, es decir, aquellas que no estén estructuralmente ajustadas al tipo de artículo.
• Una vez enviado el artículo se entiende que el autor autoriza la publicación de estos datos.
• La recepción de artículos no implica obligación de publicarlos. Los autores son los responsables directos de las ideas, juicios y opiniones expuestos en los artículos; de tal manera que el contenido no compromete el pensamiento del Comité Editorial ni de la Institución.
• Una vez remitido el artículo, se entiende que el autor autoriza la publicación de los datos correspondientes a la nota de autor.
• Esta es una revista de acceso abierto que no cobra a los autores ni por el proceso editorial ni por la publicación. Todos los costos de producción editorial son asumidos por la Universidad Católica Luis Amigó.
ÉTICA DE LA PUBLICACIÓN
• El Comité Editorial en virtud de la transparencia en los procesos, velará por la calidad académica de la revista.
• Se consideran causales de rechazo: el plagio, adulteración, invento o falsificación de datos del contenido y del autor, que no sean inéditos y originales.
• En ningún caso, la dirección de la revista exigirá al autor la citación de la misma ni publicará artículos con conflicto de intereses.
• Si una vez publicado el artículo: 1) el autor descubre errores de fondo que atenten contra la calidad o cientificidad, podrá solicitar su retiro o corrección. 2) Si un tercero detecta el error, es obligación del autor retractarse de inmediato y se procederá al retiro o corrección pública.
